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石家庄市现代经贸中等专业学校 2019年度教育质量报告

时间:2019-12-27  浏览:
石家庄市现代经贸中等专业学校
2019年度教育质量报告

为了落实教育部和省教育厅的要求,响应上级主管部门的指示精神,学校高度重视积极投入到参与教育质量报告编制和发布工作中去,全面提高人才培养质量,促进我校强化内涵的全面发展,结合学校的实际,现将做好2019年度学校教育质量报告的编制如下:
1.学校情况
1.1学校概述
石家庄市现代经贸中等专业学校,是一所市属全日制中等专业学校。位于石家庄高新技术开发区燕山大街一号,2004年建校,当年被评为“全国教育网络类示范单位”,2007年被评为“中国教育创新示范单位”、“中国校园学问建设创新一等奖”,2012年获得“河北省社会组织诚信建设先进单位”,并被聘为“中国西部教育顾问单位”。学校主要是为地方社会经济发展培养初、中级技能型人才,办学层次主要包括:中等职业教育、各类短期培训等。学校占地面积近20亩,占地面积12000㎡,建筑面积7100㎡,生均占地面积达到50 ㎡,生均建筑面积达到30 ㎡。学校拥有标准化的教室、宽敞明亮的学生食堂、干净优雅的学生公寓楼等各种配套设施一应俱全。学校人文环境优雅、学问氛围浓厚,紧邻石家庄东火车站,公交车103路、516路、519路、536、525路等直达,出行方便,交通便利,是莘莘学子理想的求学深造的学府。
学校资产情况:887130.1元
1.2学生情况
学校现有中职全日制学生255人,2019年招生规模达到207人,在校规模255人,其中:16级毕业生规模19人,17级44人、19级192人,巩固率93%,在校生培训规模,比上一年同比上升33%,大家力争在新的一年再上新的台阶。
1.3教师队伍
学校现有教职工50人,学生236人,专兼职教师总数25人,其中专任教师7人,兼职教师18人,师生比1:10。专任专业课教师15人,占教师总数的60%,双师型教师占17 %。学问课教师本科以上学历比例:32%,专任教师硕士以上学历比例:52%,  与上一年度的变化,呈上升趋势。 
 

学校师资情况一览表 

 

职称、学历情况

研究生

以上

本科

专科

双师

高级

中级

助理

学问课教师

专任教师

7

 

4

3

2

 

0

 

外聘教师

18

13

4

1

2

1

3

 

小 计

25

13

8

4

4

1

3

 

                                                          

















1.4设施设备

学校实训设备总值90万元,年内净增设备2.99万元,其中新增信息设备1万元,学校生均设备值3940元,仪器设备348台,生均教学仪器值1.67台,信息设备200台,能满足各专业教学实训、实习需要。学校建成千兆主干校园网,教室均连接信息接入点,各班配备多媒体教学设备,按照“教学、培训、教学创新改革与服务”一体化要求,开设了会计、航空服务、计算机网络技术、电子商务、机电技术应用、舞蹈表演共6专业,9个教学班,学校现有多媒体教室7个,建立了占地200㎡的舞蹈教室1个,80㎡形体房1个,计算机实训室3个,钢琴教室2个,航空专业化妆间1个。能满足各专业学生实训需要,校企合作校外实训基地5个,年内新增2个,学校图书室现有图书7100册,生均纸质图书31册,并开展学生图书阅读活动,使学生通过手机就可广泛借阅图书,读书更方便快捷。 
2.学生发展
2.1学生素质
学校秉承“学训并重,升学就业双路畅”的育人理念,创造一切条件,矢志为学生的发展拓展多元化选择平台,让每一名学生都有“人生出彩的机会”。
2.1.1思想政治状况
中职阶段是学生身体、见识全面增长时期,也是道德品质与世界观逐步形成的时期,我校学生的思想状况主流是好的,学生热爱祖国、热爱学校、关心家庭和朋友,他们青春焕发、朝气蓬勃、心灵纯洁、思想活跃、团结向上、接受新事物快、有较强的可塑性。在日常的教育教学管理中,特别是大型集体活动中得到充分的验证。不可否认我校学生起点参差不齐,受家庭和社会的影响以及不良网络信息的冲击,部分学生思想落后,表现在是非观念淡薄,对自己要求不严;学习目的不明确,缺乏学习主动性;生活自理能力差,追求享乐。为了加强学生的思想道德教育,我校采取了以下措施:
⑴组织学生军训,加强国防教育和素质教育;
⑵加强学生专业技能训练和顶岗实习活动,培养学生吃苦耐劳的品质,树立正确的劳动观;
⑶坚持政治教育、思想教育、道德教育、心理健康德育教育模式,建立家长联系制度,加强家校交流,实现共同育人的德育目标;
⑷加强校园学问建设,制作国学学问墙,开展文明班级评价活动,实现环境育人。
2.1.2学问课合格率
学校加强学问基础课教育,注重学问素质、科学素质培养,强化教学常规管理,不断提高学生的学习积极性;学校严格采取学问课考试,期中、期末学问课考试和等级考试等方式对学生在校三年的学问课进行考评,2019届学问课考评率为98.5%,比2018届高出1.8个百分点。
2.1.3专业技能合格率
学校强化专业技能训练,按照专业人才培养方案开展专业技能训练,学生的技能水平有明显的提高,特别是幼儿舞蹈表演专业的同学们,通过专业技能的训练,动手能力得到了很大的提高。如:编舞、绘画、手工制作,班级学问墙建设等取得了可喜的成果。在校园班级技能比赛中获得一等奖。
2.1.4体质测评合格率
学校重视体育卫生工作,开齐、开足体育课等,学校每年都按国家要求对学生进行体质测试,加强学生体质监控,2019年,学校对全校学生进行了身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50米、800米、1000米、仰卧起坐、引体向上等10个项目的体质测试,其中50米跑合格率达到90.2%,立定跳远合格率达93.1%.坐位体前屈合格率达到93.5%,仰卧起坐合格率达到95.3%,引体向上合格率达到61.6%,800米、1000米合格率达到71.8%,合格率达到了国家平均水平。
2.1.5毕业率
强化学籍管理,注重学业水平监控。学校对毕业生考察分为学问基础课、技能能力和德育考核三方面进行评价。学校的课程按国家教育行政部门发布的教学大纲的要求开设,学生必须完成规定的学问课教学任务,学问基础课采取考试、考查的方式进行合格评价;专业能力评价采取技能考试结合获得职业资格证书进行评价;德育考核采取同学互评、任课老师加班主任对学生进行等级评价。2019年学生毕业率达95%,较2018年提高了37%。
2.2在校体验
2.2.1理论和专业学习满意度
学校通过对在校生和毕业生的调查,2018—2019学年度,学生对理论学习满意度和专业学习满意度分别达到91.6%和96.3%,分别较上学年度增加1.1%和2.3%。
2.2.2实习实训满意度
学校严格实行国家有关规定,要求每一名学生在校三年学习期间,必须参加由学校组织的不低于3个月的企业顶岗实习。学校强化实习实训管理,完善教师全程的顶岗实习服务体系。学生顶岗实习企业均为规范化企业,生活设备完备,工资待遇福利保障较好,企业学问有内涵,在校生顶岗实习满意度达到93%。
2.2.3校园学问与社团活动
校园学问建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园学问是学校的魂,对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用,有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。校园是师生生活、学习、活动的场所,美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。学校注重校园学问建设和学问积淀,形式校风端正,学风浓郁的学问氛围,践行“阳光、尚德、精益、力行”的办学核心价值观,确定“德业双修,知行合一”的校训,积极营造“诚信、勤奋、求实、创新”的校风,“敬业、爱业、厚德、博学”的教风,“自信、自主、乐学、善学”的学风,绘制国学经典墙,悬挂办学理念和社会主义核心价值观的标识,并利用学校电子屏幕文字形式宣传党的教育方针与校园美化有机地融合在一起,激励学生积极参与校园的美化净化工作,采取分片包干的办法,实行教室、宿舍、校园每天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度,要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食,真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。          
2019年9月21日学校举办了迎国庆文艺联欢;9月27日参加上级共青团《庆祝新中国成立70周年合唱比赛》并获得优秀奖。10月15日,组织学生参加衡水国际中国马术社会志愿者服务活动;10月19日学校开展了“精武杯”拔河比赛;11月9日组织学生观看大型原创儿童音乐剧《消防小子》首演。收到良好效果,校园学问与社团活动满意度达到91%。
2.2.4生活满意度
学校注重建设和谐的师生关系,定期召开学生管理工作会议,开展班主任管理培训,提高学生管理水平。使每一名班主任从学生管理源头入手,及时了解在校生的思想动态及家庭、学习、生活情况,以饱满的精神状态全身心地投入到工作中,建立和谐的师生关系,在生活的细节上关心学生的身心健康,为学生解决生活上遇到的问题。并开展班主任、任课教师与学生交朋友活动,了解学生的生活和身体状况,关心学生的衣食住行,对学生食堂严格按上级卫生监督部门的要求,检查落实,让每一名学生吃好每一餐。遇到学生生病,班主任第一时间能够带学生就医,增强学生对老师的信任,从而提高学校的学生管理水平,促进教学活动的有利发展。生活满意度为89.6%;
2.2.5校园安全满意度 
校园安全管理工作,对保障广大师生的生命财产安全,营造优质的教学和学习环境具有重要意义。所以强化学习安全意识,构建一个安全、和谐的校园环境,是大家每一名教师和学生的共同希望和责任, 了解校园安全隐患,掌握安全常识,培养学生“关爱生命、安全第一”的意识尤为重要。主要是让学生提高自我保护意识,从以下几点的隐患入手防范:①学生集会、集体活动的安全隐患;②课间活动的安全隐患;③饮食、就餐的安全隐患;④交通出行、远离河流湖泊的安全隐患;⑤校园明火的安全隐患;⑥校园隐性伤害隐患。在学生管理中始终将《学生手册》《中学生日常行为规范》《学生安全常识》贯穿到学生管理中,强化学习安全意识教育,把学校安全落实的实处,做好学校全方位安全检查,有制度、有检查,校园安全满意度为95.5%。
2.2.6毕业生对学校满意度 
  我校毕业生对学校的满意度98.5%。
2.3资助情况
学校严格实行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。在每年九月的评定工作中,学校本着“公开、公平、公正”的原则,做到指标、程序公平、评议鉴定公开。为把我校国家助学金发放到最符合条件的学生手中,各班主任做了大量细致深入的工作,搜集学生的信息与资料上报学校。把学生的信息录入到资助系统后,确保审核通过后,下载后经校长签字和加盖学校公章再张贴公示。学校严肃纪律,严格做好发放工作,资金到账,会计和资助员认真核对。助学金资金到位,第一时间告知学生查收。我校有专门档案柜及档案室,将申请资料和发放情况分年度建档备查。
2019年春季我校享受国家免学费人数61人,享受国家助学金人数9人。2019年秋季我校享受国家免学费人数227人,享受国家助学金人数29人。在我校就读的建档立卡贫困家庭学生均享受免学费、助学金政策。除此之外,我校按资助政策要求将学费收入的5%作为建档立卡贫困家庭学生的资助经费保障。
2.4就业质量 
我校十分重视毕业生的就业工作,采取积极措施,深化教育教学改革,坚持“适应社会,服务经济”的就业方向,主动适应人才市场的需求,为地方经济建设培养有用人材。学校培养的三年制中职毕业生备受用人单位青睐,毕业生月收入、专业相关度、母校满意度和用人单位满意度逐年稳步提升,对口就业率不断提高,自主创业比例逐年上升。学生的实践动手能力、合作协调能力、敬业精神、创新能力和岗位生产能力能较好地满足用人单位的要求,学生的职业道德和专业规范素养受到社会欢迎。2019届毕业生就业率为37%,对口升学率为63%。
2.5职业发展
学校牢固树立“校企合作、工学结合”的办学理念,依靠企业办学,培养适应经济需求和社会发展的技术应用型人才。积极引入现代学徒制办学理念,校企共同参与制订专业发展规划、专业教学标准和人才培养方案等,共建课程体系,共同合作开发与生产实际紧密结合的核心课程和实训教材,共建共享校内外实训基地,达到专业教学与生产实践的无缝对接,每年通过举办优秀企业进校园招聘会解决学生的实习就业,提高学生岗位适应能力;学生沟通、协作能力不断提升,能较好的处理人际关系,岗位迁移能力较强;目前,学校具有多元化的办学体系项目,学生经过系统的创业课程培训,学校设有学生创业中心,提供学生创业实践平台,学校团委经常开展学生创新活动,学生的创新创业能力较强。
学校通过改革教学模式和教学评价方式,来引导学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。通过调查走访,企业满意度达到97.60%,学生发展前景满意度90.28%。
3、质量保障措施
3.1专业动态调整
学校建立了专业调整动态机制,成立了教学教研小组,坚持以服务地方经济为主导,统筹规划和不断优化专业设置。
3.1.1.完善专业建设机制,专业动态调整
一是立足地方主导产业,对接区域产业发展,定期开展专业教研活动,设置引领行业发展、职业变化的新兴专业。二是开展专业调研论证,严格申报审批程序,定期开展专业建设咨询、专业调整研讨等。三是专业建设有规划、有目标、有方案、有措施、有特色。在专业建设中,学校建立了专业带头人制度,由专业带头人主持各专业建设的规划与实施。四是建立人才培养与专业设置动态调整机制。依据地方产业结构调整和发展趋势,不断延伸专业链或增加专业方向,定期调研论证,为专业设置的动态调整提供依据。根据产业结构需求,我校将舞蹈表演、计算机网络技术、航空服务三个专业列为重点建设专业。
3.1.2不断完善人才培养方案。
学校严格实行国家和省有关要求,科学制定各专业实施性教学计划。一是深入开展市场调研,提高专业与产业、课程与岗位、技能与职业标准相结合。二是成立专业建设引导委员会,每年定期召开专业建设研讨会,充分听取相关行业、企业意见,开展职业分析与教学分析,按照实事求是的原则,滚动修订专业人才培养方案,构建以能力为核心的课程体系。现已完成三个重点专业的人才培养方案。
3.2.教育教学改革
我校响应上级的指示精神,积极推进教育教学改革,不断完善课程标准。
3.2.1包括学校公共基础课
学校公共基础课包括:德育职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康,对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是:
①提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;引导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
②引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。使学生掌握职业生涯规划的基础常识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
③使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的学问和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、学问、社会建设。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、学问建设、社会建设的有关常识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
3.2.2专业设置
专业设置科学合理。为了使我校专业结构更为合理,专业设置坚持以就业为导向、以服务为宗旨的办学思路。开设专业能够适应石家庄经济板块社会转型升级的需求,全面提升学校人才培养水平,学校建立了专业增设、淘汰、改动的动态调整机制,优化各专业结构与布局,提高特色专业建设水平。
2019年,我校在充分进行市场调研的基础上,在充分论证的基础上,我校现开设航空服务、舞蹈表演、计算机网络技术、电子商务、会计、机电技术应用等六个专业。其中,航空服务、舞蹈表演、计算机网络技术专业是我校的特色重点专业,其它专业补充,多专业协调发展,形成特色鲜明、结构合理、层次多样、适应区域经济和行业发展需求的专业体系。
3.2.3师资队伍。
学校在深化专业建设的同时,重视师资队伍建设,严抓课堂教学。
开展教师教学质量综合评价。使教师获得综合、全面的反馈信息,及时改进数学方法,提高教学质量。通过对教学质量进行实时监控,为教学管理、教学改革提供决策依据。学校每个学期都开展教学检查,召开师、生代表座谈会及安排教学公开课、相互听课评课等方式进行。开展的学生评教活动,学校定期对任课教师的教学态度、组织数学、教学设计、教学效果等方面进行监督检查。我校现有教职工50人,专兼教师25人,其中专任教师7人,兼职老师18人,师生比1:10。专业课教师15人,双师型教师不低于30%。
3.2.4课程建设
我校在课程建设中,坚持行动导向教学原则,采取项目化、任务化、模块化等形式,细化教学单元,进一步明确常识点、技能点,增加实训教学项目,强化教学目标和评价方法,努力提高课程标准的引导性、操作性和有效性。同时,对课程资源进行整合,明确教学团队。构建了以能力为本位,以职业实践为主线、以项目课程为主体,理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应。
3.2.5人才培养模式改革
学校高度重视人才培养模式改革,在企业招聘人才中,企业更青睐那些具有敬业精神和良好职业操守的的学生。以提高教育质量,培养高素质的人才是学校今后发展的关键,人才培养模式改革势在必行,应在以下几个方面采取措施:
1、坚持和加强素质教育?首先,要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件,更要着眼于社会需求,要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置既要有利于培养学生专业素质,也要有利于培养学生的整体素质。
其次,素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上,要注重常识的更新并把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位,注重传授学习常识、运用常识及探索和检验常识的方法;在教学方法与手段上,则是要重在激发学生的学习主动性和学习潜能,重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。
第三,要加强实践教学。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系,为实践教学创造良好的条件;要增加学生实习的时间,并保证实习质量。
2、严格按照人才培养方案开足开齐各类课程教材选用规范。德育课、学问课采用国家规划教材,同时,根据教学需要和学校实际,积极开发实训教学技能教学活动,我校把计算机网络技术、舞蹈表演、航空服务,作为我校的重点专业开展层次培养活动,在突出实训技能上下功夫。
3、工学结合,加强与企业的交流与沟通,推近企业、学生“零距离”?一方面,学校要以加强对学生在校阶段的技能培训和增加实训学时作为抓手。另一方面,要积极组织在校生经常参观企业,下企业锻炼,做到工学结合,全面认知其所在行业的最新设备和行业动态,培养学生对企业学问的认同和归属感,以促使学生在毕业时能尽快适应其工作岗位而顺利就业。
3.2.6信息化教学
鼓励教师应用信息化教学手段数学,组织研究适合我校实际情况的信息化教学的应用与推广。学校拥有多媒体教室7间,计算机房3间。全体教师均配备了办公用机,生机比例为5:4。完全满足信息化教学的需求。所有教师均能应用信息化手段进行教学,熟练操作计算机,制作教学课件,课堂教学、实验教学与信息化深入融合,构建高效课堂。
3.2.7实训基地
学校按上级主管部门要求建设校内外实训基地,打造集教学、实训、技能竞赛等于一体的教学模式,带动全校实训教学水平提高;校内实训室共8个,校外实训基地为北京英博航空有限企业。
3.2.8教学资源建设
开发与积累教学资源库。学校已建成教学网络平台和三个重点专业数字化教学资源库,教学App及相关教学资源开展多媒体教学,并在教与学中挥了良好作用。
3.3教师培养培训
学校一直以“为学校持续健康发展”为目标,坚持“突出重点、优化结构”的原则,扎实开展师资队伍建设。着重对教师思想政治素质、专业理论水平、实践教学能力和教学科研能力的培养,制定培训计划,注重提高教师队伍和班主任队伍综合素质。学校采用走出去和请进来两种模式开展教师培训工作。邀请专家到校讲座,开展教育教学专题培训。学校重视以培训学习促成长。2019年度,外出培训12人次,对全体教师包括班主任进行能力提升培训168人次。
3.4规划管理情况
3.4.1教学管理
学校非常重视教学管理工作,教学环境良好、机制健全。教学秩序正常,教学安排、教研活动、学生活动等管理制度齐全,资料规范完善,切实可行,实行有记录;认真贯彻实行河北省《中等职业学校教学管理规定》,教学管理日常化、规范化,建立教学管理督导小组,教学管理监督体系,通过督导查课、听课评课、公开教学、示范教学、评估检查、制定教师量化考核制度等评价手段,有效管理教学程序,为了进一步完善教学管理从下几方面入手:
⑴做好教学文件管理。包括教学计划管理、教学大纲管理。
⑵教学行政管理。包括工作计划管理,划分为学校教学工作计划、中层教学管理和研究机构工作计划和教研组工作计划。其主要内容包括学期教学工作目标,主要措施、重点工作、阶段性中心工作及其人员、时间、任务安排等;教学常规管理,由教务处负责实行计算机辅助管理,内容包括:校历;教学任务分配表;课程表;教室日志、教学例会。
⑶课堂教学管理。
⑷教学实践管理、选修课和第二课管理。
⑸学生学业成绩考核与教学质量监控。
⑹教学业务管理。由教务处负责收集,按专业、年级建档,学生毕业后及时上交学校档案室存档。主要内容包括①教学计划、教学大纲及实行情况说明表;②教材使用情况说明表;③校历表、教学进程表、课程表、选修课安排表、课程授课计划表、教学日志;④学期教学进度检查表;⑤学科考核试题、标准答案、学生考核样卷和学生成绩考核质量分析表;⑥各门课程的学生学习成绩表;⑦实习、实验、社会调查的计划和大纲及引导书、任务书、教材,能反映实践教学的有关资料;⑧学生专业技能考核情况记载表;⑨专业调查研究论证报告;⑩毕业生情况调查表及分析情况。
⑺教学设施的管理。
3.4.2学生管理
学校树立全员育人,全员管理的道德育观。学生处、班主任管理双管齐下。
2019年度,学生处围绕学校中心工作,紧扣学校培养目标,强化班风,严抓学风,争创特色。积极开展主题班会活动,每月确定一个主题,以培养学生良好行为习惯,提升学生基本素质,使学生在潜移默化中接受教育。通过召开学生管理教育会,加强学生行为规范、考勤纪律教育,培养良好学风。开展法制宣传,培养法律意识。心理健康辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境能力;注重交通法规及交通安全、消防安全常识、食品卫生安全常识等普及,提升学生的全面素质。
加强班主任队伍建设,定期召开班主任培训、经验交流。采取走出去、请进来、老带新的方式,开展研讨活动,促进班主任工作的整体提升。制定《班主任管理制度》《班主任聘任制度》《班主任培训制度》《班主任工作条例》《学生量化考核评分标准》《学生一日常规》《学生宿舍管理制度》,学生会干部《工作条例》等学生管理规定,落地实行正常。
实行学生管理团队周例会制度,严格学生请假制度,建立班主任微信联系平台,充分发挥学生会干部自治管理能力。认真检查学生出勤、纪律等情况,定期向学生处反馈情况统计。除做好学生日常行为检查教育工作外,开展班级卫生、寝室卫生的评比活动。
3.4.3财务管理
学校严格贯彻实行国家财经法规,按照规范化办学的要求,严格实行“收支两条线”管理制度,规范财务收入和支出,加强财务管理。结合学校实际建立健全学校的各项财务管理制度,规范财务管理模式,推行会计电算化管理方式。定期对内部财务管理制度的实行情况进行检查落实, 在资金运用上,做到了量入为出,账账相符。
3.4.4后勤管理
学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,提升政治素质。要强化后勤人员做好本职工作的责任感和使命感,牢固树立“学生利益无小事”的思想,从被动性服务向主动性服务转变,增强后勤管理的大局意识,树立正确的服务观念,充分认识到后勤服务工作是学校整体工作中不可缺少的一部分,是学校发展的必不可少的保障; 培养爱岗敬业、忠于职守、尽职尽责的良好职业素养,提升管理水平,做好学校的后勤管理工作,学校制定了后勤管理制度、门卫管理制度、物品采购工作制度、安全节约用电用水管理制度、饮食卫生管理制度、校园食堂管理制度、卫生负责制度等,为我校后勤服务保驾护航,确保学校电通水畅,房屋及各种办公设施、教学设施维修及时,庭院绿化服务到位。
3.4.5安全管理
学校紧跟上级主管部门的部署,建立健全了传染病预防工作职责、学生紧急疏散示意图、防震应急预案、安全工作细则、消防安全预案、处置学校紧急情况工作预案、防控传染病应急预案流程图、关于传染病预防措施等,做好学校的安全管理工作。
3.4.6科研管理和管理队伍建设
“科研兴师、科研兴校”是学校发展的关键,教师队伍整体素质决定着学校的办学质量,建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍,是学校发展的首要任务。我校领导非常重视教科研工作,以提高教师队伍整体素质为出发点,以为教学服务为落脚点,构建“教学、科研、培训”一体化的校本科研体系,以教育科研、教育实践、教育反思推动教师专业发展,激发每一位教师不断改善教学方法和教学策略,努力建设一支师德高尚、素质精良、敬业奉献、敢于创新的专业化教师队伍,为学校实现精品职业学校奠定师资基础。
3.4.6管理信息化水平
管理信息化水平方面包括:学校为了提高管理的效果,一方面进行管理机构改革和实践,另一方面,不断探索管理工作中信息技术的有效应用,提高管理的效率和水平。2019年学校管理信息化的应用逐渐增多效果显著。学校应用信息技术实现了网络化,做到了实时和非实时的沟通,点对点、点对面、全校分享等多种灵活的沟通途径。通过网络安全监控体系,实行时时监控管理,提高效率;校园网站也为管理提供了获取信息、发布信息的途径。因此,学校应用信息技术构建的多种灵活、方便的信息沟通方式,对提升管理效益起到了积极的作用。
3.5德育工作情况
学校积极参与德育管理,提高师德水准,加强德育队伍建设:树立全体教师皆为德育工编辑的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度;注重家校联系;紧密联系实际,开展德育创新,让德育工作走进学生的心灵,为构建和谐校园提供有效地活动载体;围绕德育重点抓好校园学问建设,创造良好的育人环境,为学生的终生发展奠定坚实基础。
3.5.1德育课实施情况
学校依据上级相关规定,开齐开足德育课,坚持每周一节班会课。在课程实施中,遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,深化教法、学法、考法改革,调动学生参与的积极性,提高教学的针对性、时代性、时效性和吸引力。
3.5.2校园学问建设
进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市为契机,整个校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的学问气息。我校一直在努力创设一个时时受教育,处处受感染的校园环境,让学生在耳濡目染中扩展常识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。主要有:学校广播室、宣传板报、宣传栏、黑板报、电子屏等。
3.5.3文明风采活动开展情况
(1)为激发学生热爱生活、热爱大自然的情慼,培养学生的团队协作意识,让学生在活动中体验快乐,在实践中得到成长。10月9号组织学生到石家庄人们广场参观石家庄庆祝新中国成立70周年系列作品摄影展,学生感悟周边风景和人文景观,同时开展了娱乐小游戏好的,10月15日,组织学生参加衡水国际中国马术社会志愿者服务活动; 11月9日组织学生观看大型原创儿童音乐剧《消防小子》首演;并组织学生在公交103路55路扶老助残活动,参加社会志愿服务活动,到收到良好效果。在校园学问与社团活动中,同学们即欣赏了美景,绽放了笑容,用相机留下了记忆。又丰富了同学们的中职生活,增进了大家的交流与联系,加强了同学们之间的互动,提高了班级的凝聚力与团结力,使得同学间的关系更为融治、和谐,彰显了广大同学们青春、阳光、文明的风采,给师生们留下了深刻的印象。
(2)“班级学问建设”评比活动,为了进一步贯彻“创新发展、特色立校,学问兴校”的主题思想,进一步活跃班级学问,根据本学期学生处工作计划,在2019级各班举办以“让班级变得更加温馨”为主题的班级环境布置活动,班级学问建设成效且著。
(3)“文明寝室”评比活动,为营造更加和谐融洽、积极向上的寝室,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,弘扬社会主义核心价值观,我校举办了“文明寝室”评比活动,活动中各个寝室的同学积极准备,把寝室打扫的一尘不染,物品摆放整齐,增强了安全意识,提高了文明行为。
(4)班主任主题班会评比活动。
为突出和拓展学校德育工作主渠道,以提升班主任的综合素质为目标。不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和数育质量,我校在全校范围内开展特色主题班会活动。结合上级要求,班主任们样心设计,重点突出,紧密联系学生实际,针对性强,段数处把这些优秀的案例集结成集,
3.5.4社团活动
学校以“构建和谐校园”为目标,充分利用学校现有资源,推进学生社团建设,学校社团活动搞得有声有色,内容丰富多彩。成立了电竞社、篮球社、舞蹈社、音乐社、乒乓球社、轮滑社、美术社、钢琴社、播音社等,这些社团在学生自主管理下制度不断的完善,学生自主管理的能力在不断的提高。丰富多彩的活动已经成为学生课余时间最乐于参与的活动,引领着学校学问的时尚。
3.5.5团组织学生会建设及活动方面
学校学生会由校团委统一管理。学校现有团员39人,校学生会成员由班级推荐,并参加竞聘讲演大会,由学生和教师投票产生。建立各项学生会管理制度,明确学生干部选拔任用、退出、奖惩机制,定期为校学生会成员开设培训,召开工作例会。校学生会分设综合部、学习部、文艺部、宣传部、信息部、生活部;充分调动学生的积极性,发挥了主人翁责任感,参与学校的建设与管理,增强自律的意识。
因而,学校团组织精心组织多种形式的学生社团活动,对培养和锻炼学生多方面的能力尤为重要;素质教育是让学生全面发展的教育,学生综合能力的培养。让学生积极参加诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育社团活动,融入素质教育于活动之中;并与专业培养相结合,同时注重发挥学生个体的不同特点,力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
3.6党建情况
⑴我校与2019年10月22日向高新区社会发展局申请建立学校党支部。各项工作正在办理申报中。目前学校现有党员3名,其中:男1名,女2名。
⑵增强党员纪律意识,组织党员认真学习党的十九大会议精神,深入学习党章、党规,学习习大大总书记系列重要讲话精神,教育党员干部严格实行《中国共产党清廉自律准则》《中国共产党纪律处分条例》,真正做一名合格党员。
4、校企合作
4.1校企合作开展情况效果
一是校企全程合作培养人才。学校和多家企业共同制定教学引导方案,企业专家作为兼职教师到校兼课;学校教师定期到企业顶岗进修,了解新技术、新工艺,改进教学;双方共同评价教学效果;学生根据教学计划,定期到企业参加实习实践,提高技能水平及综合素养,最终由企业和学生双向选择,实现就业。 2019 年,毕业生就业率达到87.5%,其中校企合作单位接收毕业生85.7%。
二是健全基地培养模式。学校恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则,与企业企业共建培训基地,实现资源共享,为区域经济建设培养和提供出更多的实用型高技能人才。
三是实施促进就业的订单培养模式,与企业签订订单培养协议,根据企业需求为学生量身定制培养计划。做到了学生入学签订服务协议,学生就业有保障。2018年,学校与北京瑛博航空有限企业、河北铁众教育科技有限企业合作,实行升学、就业双轨制办学模式,随着经济的发展,民航服务、机械维修技能型人才缺口大,学校要想实现专业跨越式发展,必须抓住新机遇和新契机,勇于探索出一条适合我校发展校企合作的新思路和新方法,为学生的顺利就业奠定了坚实的基础。
四是采取校企兼顾的全方位、多层次合作模式。我校还与石家庄经济职业学院,河北化工职业学院等八所高职院校,开展了实习、鉴定、集团化办学等校校合作,优势互补,实现共赢。
4.2学生实习情况
学校注重工作实效,不断健全完善顶岗实习管理体系:一是加强组织领导,成立由分管副校长为组长,招就处、教务处、学生处、专业部教师组成的实习领导工作小组,为学生安全实习提供重要保障。二是根据《中等职业学校学生实习管理办法》,健全实习管理体系,不断改进顶岗实习管理方法。制定实践教学规范、实习工作细则、教                                                                         学实习基地建设与管理办法、校外教学实习工作流程、顶岗实习引导老师职责、学生实习管理细则等制度。三是明确学校、企业、家庭三方在学生顶岗实习中组织和培养的义务、职责,建立“联合培养”机制,明确顶岗实习工作操作规范,共同履行过程管理。
4.3集团化办学情况
我校一贯注重校企合作,全方位构建就业信息网,为学生实习、就业牵线搭桥,通过校企合作的技能人才培养模式,将课堂理论常识与生产实践工作紧密相结合,学生在学习中掌握企业生产技能,培养良好的职业道德和职业行为习惯,“零距离”实现从学生到现代产业工人身份的转变,搭建起技能人才培养的快车道。
5、社会贡献
5.1技术技能人才培养
“专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接, 教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接, 职业教育与终身学习对接”是深化职业教育人才培养模式改 革的基本要求。学校以重点课程建设为抓手,以专业核心课 程为重点,按照“职业性、实践性、开放性”的要求,归纳 提炼职业岗位所需的常识、能力和素质要求,正确定位专业 培养目标,制订科学规范的专业人才培养方案,并将相关职 业资格标准充分融入专业课程体系中,系统设计教学环节, 实现教学过程与生产过程对接,全面推进课程建设与改革。
2019年学校为社会培养各类技术技能人才19人,其中36%就业,用人单位满意度达 98%,67%升学。
5.2社会服务
学校2019年组织学生参加社会服务活动,先后参加河北邢台绿岭基地义务劳动,捡垃圾,清理卫生活动,帮助当地搞好绿色环保服务, 10月15日,组织学生参加衡水国际中国马术社会志愿者服务活动;组织学生在公交103路、55路开展扶老助残等多个活动,展示了学生良好的精神风貌,使我校的德育社会实践活动得到了进一步发展,收到的良好的社会效果和好评!
6、举办者履责
6.1经费
2019年我校用于教学投入的设施费用165981.5元,用于学生活动费用7574元,共计173555.5元,生均拨款735.4元。项目投入校区装修和信息设备投入48个摄像头。
6.2政策措施
在资金管理上,我校严格按上级规定的资助政策要求将学费收入的5%作为建档立卡贫困家庭学生的资助经费保障。
7、特色创新
⑴重视校园学问建设,打造学问兴校品牌
校园学问建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园学问是学校管理的一个重要内容。我校以党的领导人习大大 “社会主义核心价值观”为根本的行动指南,强化校园学问建设,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,朝着规范化、多样化、群体化、艺术化方向发展,着力打造学问兴校的品牌。校团委组织校音乐社、舞蹈社、美术社等社团活动,各班组织《我与我的国》、《感恩有你》主题班会,在全校范围内开展《歌唱祖国,唱响和谐合主题合唱》比赛,《师生同台迎新年联欢晚会》活动,内容涉及学生的思想,学习,生活等多方面,通过开展学生系列活动,不仅有效的提升了学生的思想素质。而且,建立和谐新型的师生关系,进一步活跃校园学问生活,得到了全校师生的一致好评!
⑵创设实践活动体系,构建德育工作渐格局
学校在创新实践活动,是学生学习生活中重要的组成部分,是学生建立正确人生观、价值观的成长点。我校再创新实践中经过摸索,创设了一套适合本校的综合实践活动,以达到全面提升学生综合能力的目的。首先是教学方面。将综合实践活动纳入到课程,将课程重新规划设计,将每周五下午的两节课时间定为综合实践活动时间,依托社团或班级开展综合实践活动。二是从班级管理方面。在进行综合实践活动前后辅导教师或班主任通过讲解、体验、讨论等方式让学生明确活动的目的,活动结束后通过主题班团会议总结活动感受,深化活动的效果。三是从德育活动方面。根据我校学生实际拓宽活动内容,创新活动模式。在开展传统综合实践活动的基础上,努力开发校本综合实践活动。如:社会志愿服务活动、国旗下宣讲、感恩活动等等。综合实践活动的开展,极大地开阔了学生的视野,增加了学生接触社会、自然的机会,让学生学会在课堂上学不到的多种生活体验,全面提高学生综合素质与能力。
⑶推进课程体系改革,全面提升教学质量
在不断加大学校教育改革创新力度,提高教育教学水平的基础上,我校逐步建立并完了教学、科研、培训管理评价体系,制定了严格的教学质量考核与评价制度,初步形成专家督导、行政检查、教学监控、学生评教、教师教学质量监控体系,使整个教学工作更加规范化、制度化,教学质量大大提升,为了更好的推进教学工作,学校在舞蹈、声乐、钢琴、航空服务、计算机网络技术等特色专业上下功夫,,使教学内容更加符合工作实际,有效地满足了企业和市场对技能人才的不同需求。
8、主要问题和改进措施
8.1主要存在以下三个问题:
⑴在校生人数不足的问题。
原因是我校是一所民办中等专业学校,招生时间较短,对一些情况分析不足。
⑵师资数量不足,主要是专任教师不足,“双师型”教师不足。
原因是我校的在校生人数少,部分办学条件限制。
⑶产教融合、校企合作水平有待加强。
原因是自身的实力不足,主要是培养学生在实际操作能力上略显不足。
8.2针对问题,下一步的改进措施是:
⑴整改措施:狠抓招生宣传工作,完善就业服务。我校多次组织招生会议,制定招生工作安排,以全面有效地开展招生宣传。学校通过悬挂宣传条幅、设立招生就业宣传台,发放宣传资料,开展招生就业咨询,大力宣传职业教育政策,扩大职业教育影响力,争取在近两年的时间里在校生人数达到700人的规模,三年之内朝着1200人的目标努力。
⑵整改措施:加强师资队伍建设。采用“引进、招聘、培养”等方式,加强公开招考专业教师,加大企业兼职教师的招聘力度,多渠道促进教师队伍建设,不断提高师资队伍的整体素质。目前专任教师数达到24人。在现有的基础上提高双师型教师的比例;同时,完善教师培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养培训,保障专业课教师的质量和数量,促进教育教学工作质的飞跃。
⑶整改措施: ①开展调研,深入企业了解企业需求,加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,建立完善校企合作、工学结合运行长效机制;②加大实训课程的力度,把学生培养成理论联系实际的能手;③根据区域产业结构调整和劳动力市场需求的变化,合理规划,科学布局,及时调整和优化专业结构,努力提高专业建设水平;④加强骨干示范专业建设,做大做强特色品牌专业。
9、其他
总之,在新的一年,深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质,是未来中职教育的发展方向。必须清醒的看到:职业教育正在进行着深层次的改革,对于大家来说,既是机遇又是挑战。大家只有知难而进,面对竞争、迎接挑战。才能把我校真正办成一个“小而精、小而美、小而优、小而活”的富有特色和学问内涵的品牌学校。全校上下齐心协力,在党的十九大精神指引下,团结在以习大大为首的党中央周围,深刻领会教育部和上级教育主管部门的指示精神,发扬成绩克服不足,积极探索在学校新的发展历史机遇期,大家必须破除陈规陋习,勇于创新;大家必须勇立潮头,有所担当、有所作为;大家必须真抓实干,扎实开创学校各项工作的新局面,力争2020年学校各项工作再上一个新的台阶。





                                                                                                                                                                                    石家庄市现代经贸中等专业学校
                                                                                                                                                                                              2019年12月23日

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